Лицензия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                   

 

 

 

 

 

Приказ № 132-01 от 02.09.2013г. 

" О зачислении в первый класс на 2013 - 2014 учебный год".

В соответствии с Законом РФ от 10 июня 1992г. 33266-1 " Об образовании" , приказом Министра образования и науки РФ от 15.02.2012г. № 107 " Об утверждении Порядка приема граждан в образовательные учреждения" , приказа Управления образования Администрации МО "Икрянинский район" № 37 от 18.02.2013 г. на основании Устава МБОУ "Начальная школа - детский сад "Сказка" а так же поданного заявления родителями обучающегося

ПРИКАЗЫВАЮ: 

зачислить в 1 "А" класс МБОУ "Начальная школа - детский сад "Сказка" следующих детей:

1. Акиманджиеву Айгуль 20.08.2006г.р.

2. Астахина Георгия 18.08. 2006г.р.

3.Бусыгина Илью 28.07.2006г.р.

4. Булычеву Валерию 20.07.2006г.р.

5 Винокурову Ксению 01.06.2006г.р.

6. Гущина Николая 16.12ю2006г.р.

7. Гуськова Архипа 27.06.2006г.р.

8. Зуева Романа 20.08.2006г.р.

9 Зенину Арину 11.12.2006г.р.

10 Исакова Алексея 01.06. 2006г.р.

11. Логвинова Влада 01.03.2006 г.р.

12. Лагузина Артема 26.09. 2006г.р.

13.Мамонтову Анастасию 25.09.2005г.р.

14. Малякшина Артема 21.07.2006г.р.

15. Магомадова Абдулгани 29.12.2006г.р.

16. Магомадова Абубакара 07.01.2005г.р.

17. Мельникова Николая 04.10.2006г.р.

18. Разгонову Майю 23.09.2005г.р.

19. Соколенко Екатерину 13.03.2005г.р.

20. Васильеву ульяну 15.08.2006г.р.

 

Приказ " 132 -02-01 от 02.09..2013г.

"О зачислении в первый класс на 2013 - 2014 учебный год"

 

ПРИКАЗЫВАЮ

Зачислить в 1 "Б" класс МБОУ "Начальная школа - детский сад "Сказка" следующих детей:

1.Алексеева Данила 14.07.2006г.р.

2. Алексееву Любовь 14.09. 2006г.р.

3. Бейгушева Семенна 05.02.2006г.р.

4. Бобровскую Любовь 24.06.2006г.р.

5. Бут Ию 23.10.2006г.р.

6. Вайламатова Мугутдина 13.06.2006г.р.

7. Гаврилова Ивана 02.12.2005 г.р.

8. Дмитриева Данила 16.06.2006г.р.

9. Загребину АННУ 18.07.2006Г.Р.

10. Каленкова Николая 23.03.2005г.р.

11. Колчева Тарко 01.03. 2004г.р.

12. Козлова Дмитрия 28.07.2006г.р.

13. Крупкина Андрея 08. 12.2005 г.р.

14. Кузьмина Дмитрия 03.04. 2006г.р.

15. Старикову Софию 10.01.2007г.р.

16. Степанову Дарью 29.09.2006г.р.

17. Филиппову Полину 24.03. 2006г.р.

18. Шерстнева Илью 20.02.2005г.р.

 

 

 

 

 

 Положение о добровольном пожертвовании.

 

 

 

 

 

 Отчет о работе МО учителей начальной школы

        за 2013-2014 уч. год.

В состав МО учителей начальной школы входит 5 чел., воспитатель ГПД, учитель английского языка.

1 педагога -высшая квал. категория (Каркула Т.Г.)

3 педагога -1 квал. категория (Каракулова Н.Б., Щетинкина Л.В., Сарыгина Ю.М)

2 педагога – не имеют категорию ( Никифорова С.В., Иванова А.В.)

Сегодня повысился спрос на высококвалифицированную, творчески работающую, социально активную и конкурентоспособную личность педагога, способную воспитывать социализированную личность в быстроменяющемся мире. Существуют определенные квалификационные характеристики учителя, общие требования к специалисту, должностные и функциональные обязанности педагога.Профессионально-компетентным является такой труд учителя, в котором на достаточно высоком уровне осуществляется педагогическая деятельность, педагогическое общение, реализуется личность учителя, достигаются хорошие результаты в обучении и воспитании учащихся. Для этого сам педагог должен совершенствоваться. Наши педагоги работали  над задачами, поставленными вначале учебного года:

1. Повысить уровень педагогической компетенции педагогов  посредством освоения интегративного подхода в режиме полного дня.
2. Совершенствовать систему работы педагогического коллектива  с родителями по здоровьесбережению и профилактике безопасности детей.

 Для решения 1 годовой задачи было организовано и проведено е следующее:

- Конкурс  профессионального мастерства «Неделя педагогического мастерства», где все учителя приняли участие в показе открытого урока, делились опытом, смотрели инновационные технологии;

 -   МО учителей начальных классов, где  знакомились с идеями педагогов новаторов и творческих работ педагогов;

- тематический контроль  проектной деятельности;

- посещение научно – практического  семинара «Распространение успешных моделей социализации детей»;

-  проводились  индивидуальные консультации:  « 10 -  советов молодому учителю»,  «Формирование УУД на уроке в начальной школе»; «Методические требования к современному уроку».

 В течения года группа продленного дня работала в тесном сотрудничестве с Домом детского творчества. Ребята посещали различные кружки: «Узоры танца», «Друзья природы»,  «Лепка» «Резьба по дереву», «АВС-студия», «СОГ».

Для решения 2 годовой задачи было проведено:

-  анкетирование родителей уч-ся, самих ребят;

- беседа школьной медицинской сестры «Мы за здоровый образ жизни»;

- тематический контроль уроков по здоровье сберегающим технологиям.

- День здоровья.

           МО учителей «Начальная школа – д/с «Сказка» работает    по теме: «Формирование прочных знаний и развитие творческих способностей учащихся в условиях обновления содержания образования»

Данная тема  согласуется с методической темой школы: «Всестороннее развитие личности каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей»

        Работа МО в 2013-2014  уч. году была направлена на выполнение следующих задач:

-Разработать и внедрить систему мероприятий для педагогов по повышению педагогического мастерства по формированию  у школьников ключевых компетенций.

- повысить методический уровень проведения всех видов уроков, способствующих  повышению качества обучения.

-создать максимально благоприятные условия для интеллектуального и морально-физического развития детей.

- активно использовать информационные технологии.

- продолжить работу по личностно-ориентированному подходу к обучению и сбережению  здоровья младших школьников процессе обучения и воспитания.

 

          В течение 2013 -2014  уч. года учителя МО в основном выполнили поставленные задачи. Программный материал полностью пройден по всем предметам, проверочные работы проводились согласно планированию, анализировались срезы знаний, выявлялись пробелы, которые в дальнейшем ликвидировались.

Успеваемость по начальной школе:

4 класс / кл.рукКаркула Т. Г./

На «5» - 4 человека: Леонтьева Л., Сапрыкин Д., Дуссалиева В.,Батыргалиева А.

На «4» - 8 человек,

На «3» .- 9 человек -

 К О = 100 % К Качество - 57%

3 класс / кл.рук. Каракулова Н.Б./

На «5» - 2 человека: Яковлева К., Ильяс

На «4» - 8 человек;

На «3» .- 5 человек ;

 К О = 100 % К Качество – 66%

2 класс/ кл.рукЩетинкина Л.В./

На «5» - 0

На «4» - 9 человек;

На «3» .- 6 человек ;

 К О = 100 % К Качество – 60%

 

 

Ученики начальной школы принимали участие во Всероссиской олимпиаде «Умница». Есть призеры:

                Гущин Николай – 1 «А»

                Булычева Валерия – 1 «а» кл.

Шерстнев Илья – 1 «Б» кл.

                Яковлева Кристина – 3 кл.

Щетинкина Андрей – 2 кл.

                Соловьев Кирилл – 2 кл.

                Воробьева Руфина – 2 кл.

 

       В конце  учебного года  проводились административные контрольные  работы в 1 - 4 классе по математике, чтению, русскому языку.

Итоговые контрольные работы показали, что значительное число 1-3 классов овладели учебными программами, усвоили государственные стандарты и переведены в следующий класс, в том числе и обучающиеся на дому.

:КО= 88% , К.К= 69%

Проверка ЗУН учащихся 4-х классов(конец года) по программе «Школа России»

	Начало года	Конец года
Техника чтения
Качество знаний(%)	96%	86%
Успеваемость	96%	86%
Русский язык
Качество знаний(%)	59%	71%
Успеваемость	85%	88,6%
Математика
Качество знаний(%)	65%	76,5%
Успеваемость	85%	85%

Вывод: стабильные результаты учащихся показали, что учитель умело и эффективно использовал современные технологии в методике преподавания (технология деятельного метода, проектный метод, проблемно-поисковые методы и др.), серьезное внимание уделяли работе по предупреждению и ликвидации пробелов в знаниях.

Основные ошибки:

Математика – решение составных и логических задач, деление многозначных чисел на двузначные и трехзначные, преобразование именованных чисел.

Русский язык - безударные гласные, проверяемые ударением, правописание непроизносимых согласных, безударные личные окончания глаголов, постановка запятой в сложном предложении.

В связи с  ФГОС НОО 1-3 классы. В начале года во всех первых классах в связи с переходом на ФГОС были заведены на каждого учащегося «Портфолио», отслеживалась результативность обучения по листам достижений, проводились интегрированные административные контрольные работы.

Техника чтения 1 класс.

	2012-2013	2013-2014
		1 полугодие	2 полугодие
Качество знаний	84%	54%	62%
Успеваемость	100%	86%	100%

Техника чтения 2 класс.

	2012-2013	2013- 2014
		1 полугодие	2 полугодие
Качество знаний	77%	79%	81%
Успеваемость	100%	100%	100%

Вывод: в 2013-2014 учебном году учащиеся 1 класса имеют более низкий уровень подготовки к овладению навыком чтения, чем учащиеся прошлого года. В свою очередь второклассники показали рост качества знаний.

Результативность выполнения административной интегрированной работы (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир).

1 класс.

Комплексная контрольная работа состояла из обязательной и дополнительной частей. Анализ показал, что обязательную часть выполнили 58% учащихся, дополнительную-52%.

2 класс.

Учащиеся вторых классов показали следующие результаты:

Выполнение обязательной части- 68%

дополнительной части - 63%

Способы коррекции ЗУНов для уч-ся 1-3 классов

• Подборка коррекционных заданий.
• Использование тестов открытого и закрытого типа.
• Планомерно проводимое повторение.
• Систематическая работа над ошибками: индивидуально, в парах, группах; самопроверка, взаимопроверка.

 

Стимулированию познавательного процесса способствовали:

• Введение ФГОС НОО ( в самих программах и учебниках заложена ориентация на достижение результатов: предметных, метапредметных, личностных.
• Активное использование ИКТ технологий, проектно, учебно-исследовательской деятельности.
• Совершенствование различных форм воспитательной работы, активное внедрение внеурочной деятельности учащихся ( экскурсии, исследования, спортивные соревнования и др.)
• Сотрудничество с методистами дополнительного образования ( Дом культуры, ДДТ, Детская районная библиотека)
• Система внутришкольного контроля.
• Активное вовлечение родителей в учебно-воспитательную деятельность школы.

Вывод: работа, проведенная в 2013-2014 учебном году МО начальной школой, является продуктивной и эффективной- успеваемость 100%.

В начальной школе велась работа по проектной деятельности .

Результаты проектной деятельности пополнили  « Лес – наше богатство»,  « Летопись Великой Отечественной»

       

В связи с введением ФГОС НОО под особым контролем находились 1-2 классы. В начале года во всех первых классах в связи с переходом на ФГОС были заведены на каждого учащегося «Портфолио», отслеживалась результативность обучения по листам достижений, проводились интегрированные административные контрольные работы.

Техника чтения 1 класс.

	2012-2013	2013-2014
		1 полугодие	2 полугодие
Качество знаний	84%	54%	62%
Успеваемость	100%	86%	100%

Техника чтения 2 класс.

	2011-2012	2012- 2013
		1 полугодие	2 полугодие
Качество знаний	77%	79%	81%
Успеваемость	100%	100%	100%

Вывод: в 2012-2013 учебном году учащиеся 1 класса имеют более низкий уровень подготовки к овладению навыком чтения, чем учащиеся прошлого года. В свою очередь второклассники показали рост качества знаний.

Результативность выполнения административной интегрированной работы (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир).

1 класс.

Комплексная контрольная работа состояла из обязательной и дополнительной частей. Анализ показал, что обязательную часть выполнили 58% учащихся, дополнительную-52%, средний балл составил- 21,3 (максимальный-43).

2 класс.

Учащиеся второго класса показали следующие результаты:

Выполнение обязательной части- 68%

дополнительной части - 63%

максимальный балл-27

средний балл - 15

Стимулированию познавательного процесса способствовали:

• Введение ФГОС НОО ( в самих программах и учебниках заложена ориентация на достижение результатов: предметных, метапредметных, личностных.
• Активное использование ИКТ технологий, проектно, учебно-исследовательской деятельности.
• Совершенствование различных форм воспитательной работы, активное внедрение внеурочной деятельности учащихся ( экскурсии, исследования, спортивные соревнования и др.)
• Сотрудничество с методистами дополнительного образования (Дом культуры, Музей рыболовства, ДДТ, Детская районная  библиотека)
• Система внутришкольного контроля.
• Активное вовлечение родителей в учебно-воспитательную деятельность школы.

Вывод: работа, проведенная в 2013-2014 учебном году МО начальной школой, является продуктивной и эффективной- успеваемость 95%.

 

Отчет за 2013-2014 уч.г.

Категория педагогов

  Высшая           категория -  6%    

  Вторая     категория - 19%

  Первая категория      - 28 %       

  Без категории  - 53%

Образование педагогов

Средне-специально – 50%

( педагогическое)

 Средне - специально   ( непедагогическое) – 6%

Высшее педагогическое -   43%

Высшее        (непедаг.)  -  3%

Проблемный анализ

• Работа нашего  учреждения в 2013-2014 году была направлена на решение следующих задач:
• Повысить уровень педагогической компетенции педагогов посредством освоения интегративного подхода в режиме полного дня». 
• «Совершенствовать систему работы педагогического коллектива с родителями по здоровьесбережению и профилактике безопасности детей».

Для решения первой годовой задачи проведены  консультации для воспитателей всех возрастных групп «Решение образовательных задач в ходе режимных моментов», «Развитие физических качеств дошкольников в ходе режимных моментов». Анализ планирования  воспитательно – образовательного процесса показал,что педагоги планируют разнообразные виды деятельности с детьми, учитывая их индивидуальные и возрастные особенности, а также работоспособность детей с учетом времени суток (наиболее  трудоемкие виды деятельности организуются в утренние часы, когда ребенок бодр и полон сил).Работа с детьми проводилась таким образом, что интеграция образовательных областей прослеживалась не только в непосредственно-образовательной деятельности, но и в режимных моментах

• Проблема: –  не всегда педагоги используют  в работе с детьми методы и приемы продуктивного характера (проблемные ситуации, использование заданий типа «докажи», «объясни», «как ты узнал?» , логические задачи, экспериментирование, моделирование.)
• Пути решения: - создание учебно-методического комплекта, способствующего личностному развитию ребенка средствами  овладения навыками экспериментирования, моделирования.
• -   Совершенствовать педагогический процесс через дальнейшее внедрение инновационных методов (метода детских проектов).  
  -  Консультация: «Сущность проектного метода, этапы и технология педагогического проектирования».

2 задача

• По второй годовой задаче: «Совершенствовать систему работы педагогического коллектива с родителями по здоровьесбережению и профилактике безопасности детей» мы выстраивали взаимодействие с родителями,  как  в традиционных формах -  родительские собрания, лекции, практикумы, так и современных формах – устные журналы, экскурсии, родительские клубы, акции, оздоровительные мероприятия, игры.  Проводили анкетирование школьников и их родителей. Школьная медсестра в беседе   «Мы за здоровый образ жизни» познакомила учащихся, как  важно следить за своим здоровьем. На педагогическом совете: «Совершенствование форм физического развития и укрепления здоровья дошкольников в процессе взаимодействия педагогов МБОУ и родителей», педагоги выявили и проанализировали эффективность используемых форм и методов физического развития детей, познакомились с инновационными формами физкультурно-оздоровительной работы.
• Проблема
• Не все педагоги могут   установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника;   создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;  активизировать и обогащать воспитательные умения родителей;            поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях            
• Пути решения: - Продолжать создавать оптимальные условия для эффективного сотрудничества  педагогов и родителей на дифференцированной основе с целью повышения их   социально – педагогической компетентности, профилактики семейного неблагополучия.
• Провести:
• -Проектную семейную  деятельность  «Маленькие открытия в моей большой семье».

-Семейный праздник  "Путешествие на воздушном шаре"

 

Сводная таблица формирования  интегративных качеств
МБОУ «Начальная школа – детский сад «Сказка» 

Критерии интегративных качеств

Начало года (%)                                                                 Конец года (%)

 

1.Физически развитый, овладевший основными культурно – гигиеническими навыками

                  45                                                                                             59

2  Любознательный, активный

                   45                                                                                              56

3   Эмоционально – отзывчивый

                 47                                                                                   59

 

4.Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками

              52                                                                                          66

 

Годовые задачи на 2014-2015 уч.г.

• 1. Повысить уровень профессиональной компетенции педагогических работников, создать мотивацию  для педагогов  к использованию метода проектов в работе с детьми.

 

• 2. Внедрять   новые формы сотрудничества педагогов с родителями, осуществлять разностороннее развитие дошкольников и младших школьников  в триаде семья – педагог – ребенок.

 

В  соответствии с Законом Российской Федерации от 29.12.20912г.№273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", приказом Министерства образования и науки РФ  от 22.01.2014г. №32 "Об утверждении Порядка и приема  граждан в образовательные учреждения, на основании Устава МБОУ "Начальная школа - детский сад "Сказка", на основании заявления родителей ( законных представителей) ребенка. 

Приказываю зачислить в 1 класс МБОУ "Начальная школа - детский сад "Сказка"  на 2014 - 2015 уч.год следующих детей.

1. Волкова Алена Витальевна*Приказ № 53/01-01 от 31.03.2014г.
2. Кузьмина Александра Константиновна* № 54/01-01 от 01.04.2014г.
3. Султанова Элина Гарипулаевна*Приказ № 46/01-01 от 13.03.2014г.
4. Жукова Татьяна Владимировна*Приказ № 73/01-01 от 19.05.2014г. 
5. Наминова Соглара Юрьевна* Приказ № 49/01-01 от 24.03.14г.
6. Корвегин Аман Саматович* Приказ № 54/01-01 от 01.04.2014г.
7. Шаталин Максим Денисович* Приказ №63/01-01 от 18.04.2014г.
8. Бокатенко Ксения Евгеньевна*Приказ №72/01-01 от 08.05.2014г.
9. Газизова Рената Рафаилевна* Приказ № 53 /01-01 от 31.03.14г.
10. Парфенов Андрей Дмитриевич* Приказ № 57/01-01 от 02.04.2014г.
11. Капустин Данил Сергеевич* Приказ № 63/01-01 от 18.04.2014г.
12. Стародубцев Евгений Сергеевич* Приказ №46/01-01 от 13.03.2014г.
13. Алексеев Илья Андреевич* Приказ № 54/01-01 от 01.04.2014г. 
14. Долгов Андрей  Юрьевич* Приказ №53/01-01 от 31.03.14г.
15. Исмаилов Исмаил Илгарович* Приказ №49/01-01 от 24.03.2014г. 
16. Харитонова Вера Алексеевна* Приказ №46/01-01 от 13.03.2014г.
17. Скогорева Евгения Владиславовна* Приказ № 46/01-01 от 13.03.2014г.
18. Батыргалиева Амина Ренатовна* Приказ № 49/ 01-01 от 24.
19. Зяблова Дарья Валентиновна*   Приказ №152-01  от 02.09.2014г.
20. Коломин Максим Анатольевич* Приказ № 73/01-01 от 19.05.2014г.
21. Лагузин Артем Олегович*Приказ №152 -01 от 02.09.2014г.
22. Беспалова Екатерина Михайловна Приказ №49/01-01 от24.03.2014г

Приказ о зачислении учащихся в МБОУ"Начальная школа - д/с "Сказка" 

Приказываю зачислить:

В 4 класс Каспер Валерию Павловну. Приказ № 109/01-01 от 25.06.2014г.

 

В 4 класс Горбачеву Надежду Андреевну. Приказ № 189-01 от 02.09.2014г. 

Во 2 "Б" класс Каспер Ивана Павловича. Приказ № 113 -01 от27.06.2014г.

Во 2 "Б" класс Королеву Диану .Приказ № 188-01 от 02.09.2014г.

Во 2 "Б" класс Горбачева Ивана Васильевича. Приказ № 187-01 от 02.09.2014г.

В 3 класс Совельеву Валерию и Савельева Андрея. Приказ № 190-01 от 04.09.2014г.

В 3 класс Светлицкого Никиту Васильевича . Приказ № 207-01 от 20.11.2014г.

В 3 класс Сереченко Юлию Владимировну Приказ №01-01 от 14.0115г. и Сереченко  Данил Владимирович Приказ №02-01 от14.01 15г.

Приказ №25-02 от 29.01.2015г.

"Об организации записи в  1 -ый класс"

Во исполнения Закона РФ" Об образовании", в соответствии с Положением о  порядке приема, перевода и  отчисления обучающихся

Регламентом предоставления муниципальной услуги по зачислению в муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Начальная

школа - детский сад "Сказка"

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Начать работу по набору детей в 1-й класс МБОУ "Начальная школа - детский сад "Сказка" на 2015-2016 уч.год с 30.01.2015г., прием заявлений - с 02.02. 2015г., количество классов -один.

2. Утвердить следующий график приема заявлений в 1-ый класс: понедельник-пятница с 9.00- 15.00.( ответственный секретарь Ферафонтова А.Е.)

3. Осуществлять набор детей в 1-ый класс в соответствии с п. 2.3.1. Санитарно-эпидемиологических правил. Сан Пин 2.4.2.11.78-02, контрольными нормативами и предельной численностью контингента обучающихся, заявленных в лицензии.

4. Информировать родителей будущих первоклассников о наличии свободных мест в других муниципальных общеобразовательных учреждениях в соответствии с информацией, размещенной на сайте управления образования.

5.Вывесить объявление о документах, необходимых при зачислении в 1-ый класс.

6.Соблюдать необходимые требования к хранению и обработке персональных данных детей, их родителей.

7. Заместителю директора по учебно-воспитательной работе Яковлевой М.А, . оформить журнал регистрации заявлений .

8. При приеме заявлений знакомить родителей ( законных представителей ) с Уставом , образовательной программой, перечнем учебных пособий, правилами внутреннего распорядка и другими документами , регламентирующими осуществление образовательного процесса в школе.

9. Издать приказ о зачислении детей в первый класс не позднее 30.08.2015г.

10.Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.

Директор МБОУ "Сказка"                                        О.Г. Крыгина.